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    軍事論文

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    • 學術軍事理論課程對世界觀養成的作用

      在大多數高等院校中,軍事理論教育都是一年級的必修課程,但很多學生對該課程的重視程度遠遠不夠,甚至一些高校的教育工作者也認為該課程可有可無。...[全文]

      添加時間:2020-03-04關鍵詞: 大學生 世界觀 軍事理論教育

    • 學術軍事理論課教學內容及其對素質教育的影響

      作為高等教育的必修課程,軍事理論課程應該對每一位大學生進行正確的引導。2004年頒布的《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[2014]16...[全文]

      添加時間:2020-03-04關鍵詞: 軍事理論教學 大學生 素質教育

    • 學術諸葛亮的主要兵學著作與思想

      由于時代和認識的局限, 諸葛亮兵學思想中也有一些唯心色彩。比如他認為:“督將以下, 各自有幡。軍發時, 指天者勝。”再比如, 他認為“鎮星所在之宿, 其國不可伐……有星如...[全文]

      添加時間:2019-11-07關鍵詞: 諸葛亮 《草廬對》 《便宜十六策》 《將苑》 兵學思想

    • 學術大數據在心理戰效果評估中的應用

      “知己知彼,百戰不殆”,和傳統戰爭一樣,心理戰在組織實施過程中,心理戰主體需要注意接收、了解和分析心理戰對象的反饋信息,不斷對其效能進行科學評估,并依據評估的結果,隨...[全文]

      添加時間:2019-11-07關鍵詞: 心理戰效果評估 大數據 數據處理

    • 學術諸葛亮兵學著作的梳理研究

      魏晉兵學著作數量有限, 流傳至今的以諸葛亮為最多。且魏晉時期對兵學發展做過重要貢獻的主要是曹操和諸葛亮, 曹操的著作大多失傳, 只有對《孫子兵法》的注猶存, 所以更加顯...[全文]

      添加時間:2019-07-25關鍵詞: 諸葛亮 《草廬對》 《便宜十六策》 《將苑》 兵學思想

    • 學術規范語境下的“心理動員”探討

      自國防動員法實施以來, 我國國防動員工作堅持深化動員準備、加強隊伍建設、完善體制機制, 使國防動員建設取得了顯著成績。但隨著時代發展與戰爭形態演變, 新的問題日益凸顯...[全文]

      添加時間:2019-07-25關鍵詞: 國防動員 心理動員 規范分析 精神衛生

    • 學術湘軍軍事思想的主要內容探析

      湘軍“兵爭”思想的突出特點, 即深度融合了傳統兵學思想及理學哲學理念, 成為理學思想全面運用到軍事實踐中的集中表現。...[全文]

      添加時間:2019-04-22關鍵詞: 湘軍 兵爭思想 理學

    • 學術士兵不平衡心理的類型、原因及對策

      在工作、訓練和學習中, 大力營造公平競爭的氛圍, 積極建立健康向上的人際環境, 引導官兵不搞歪門邪道, 靠自己的奮斗去贏得成功, 以此凈化官兵思想、陶冶官兵情操。...[全文]

      添加時間:2019-04-22關鍵詞: 官兵 不平衡心理 分析 調適

    • 學術希臘化各國對馬其頓軍事體系的繼承與變革

      馬其頓軍事體系的遠程火力得到顯著增強, 有效彌補了馬其頓方陣和騎兵在投射火力方面的缺陷, 同時波斯和中亞地區優秀的騎兵傳統進一步豐富了馬其頓軍隊的構成, 尤其是各種類...[全文]

      添加時間:2018-12-03關鍵詞: 馬其頓方陣 希臘化 塞琉古王國 軍事體系

    • 學術曠繼勛的軍事斗爭實踐和理論探析

      曠繼勛在實際作戰就積極運用六個條件, 將紅軍置于有利位置, 將國民黨軍置于不利位置, 曠繼勛多次強調:“山脈、森林、人民, 以及鄂豫皖極其復雜的土地, 都是紅軍作戰的保證...[全文]

      添加時間:2018-12-03關鍵詞: 曠繼勛 紅六軍 紅四軍

    國防教育視角分析荀子軍事觀點

    “荀子是戰國末期的思想家、哲學家和教育家,同時也是一位軍事理論家。雖然,他在中國古代軍事史上不象孫武、孫臏等以...

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