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湖南大學mba開題報告(8大內容解析)

時間:2019-08-09 來源:未知 作者:依依 本文字數:3696字

  論文開題報告是寫作碩士學位論文的第一步,一個好的報告可以為后續的寫作打下基礎,起到事半功倍的作用,湖南大學作為我國重點高校大學,每年針對mba學院都開展了“開題答辯會”以此提升學生論文的質量,由此可見寫出一份高質量的開題報告有多重要,下面就為大家分享一篇“mba開題報告優秀范文”。

湖南大學mba開題報告

  題目:后新公共管理理論及其在學校管理中的應用

  一、選題緣由

  新公共管理改革興起于20世紀80年代,并風靡全球20余年,但它最終并沒有實現其當初的承諾--提高政府公共部門的效率效益,為顧客提供更好的公共服務等等,反而使得公共部門出現了諸多問題,比如在價值取向上不利于民主的實現,在制度機構上趨于分裂,為顧客提供的服務呈碎片化趨勢,在權利配置上趨于分權,政府威信力下降等等。后新公共管理理論的出現與新公共管理改革出現問題有著很大的關系。

  把后新公共管理理論應用到政府教育部門對學校的管理中去,首先有利于豐富學校管理理論的發展,有利于豐富學校管理工作者的理論知識,使他們在能夠在后新公共管理理論中尋求靈感以解決學校管理中出現的各種問題。十八大報告中強調:“建設職能科學、結構優化、廉潔高效、人民滿意的服務型政府”,“推動政府職能向創造良好發展環境、提供優質服務、維護社會公平正義轉變”.說以把后新公共管理理論應用到學校管理中去對教育部門的發展也非常有利。它有利于教育部門的職能與機構的科學化和合理化,有利于建設一個服務型的且廉潔高效的教育部門,同時還有利于維護社會公平,為公民提供優質的教育條件。

  二、文獻綜述

  張伏力對登哈特夫婦的新公共服務觀念的具體內容進行了總結,并得出結論:“新公共服務理論構筑起了以公共利益和公民權為核心的公共行政價值體系”,②這種以公共利益和公民權為核心的公共價值體系對我國大學生教育管理有很大的啟示。新公共服務強調了以人為本的服務理念,所以在大學生學生管理中應當樹立以人為本的服務理念;新公共服務理論注重公共利益,強調民主參與,所以在大學生學生管理中應構建多元參與的過程機制。在這些啟示的基礎上,張伏力對大學生學生管理提出了具體策略。一是要健全系統的學生管理制度,發揮學生主體性,使學生能夠積極主動的參與到各種學校管理事務中來,為學校公共利益作出一份自己的貢獻;二是培養學生的公共性價值理念--學生優先、公平正義、公共責任、服務至上、人的尊嚴與價值實現,并把學生教育管理止于公共性價值基礎之上。

  三、核心概念界定

  1.公共管理理論

  對于公共管理的理解,不同的學者有著不同的看法。有學者認為人類社會很早就有公共生活及其管理,因此公共管理在早期人類社會就已經出現;有學者認為在十九世紀末出現的行政管理學以及公共行政學便是公共管理的一種表現形式,公共管理即是公共行政;還有人認為嚴格意義上的公共管理,即其作為一門理論和科學研究領域,興起于20世紀70年代,這個時期也是“新公共管理”理論發展之時,所以有的學者也會把公共管理當成是“新公共管理”.因此,對于公共管理的定義,理論界也是眾說紛紜,各不相同。黎民在《公共管理學》中認為公共管理就是公共部門為增進和保障社會公共利益而依法對社會事務進行管理的職能活動,這里的公共部門是以政府為代表的公共部門。

  2.新公共管理理論

  新公共管理理論出現于20世紀80年代,它還有其他不同的名稱,比如管理主義、以市場為基礎的公共行政、新治理、企業型政府等等,這些都被統稱為新公共管理理論。要對新公共管理理論進行界定,首先要弄清楚新公共管理出現的原因。新公共管理理論出現的原因可以分為四個方面:一是由于20世紀80年代以來,西方各國相繼出現財政危機、政府信任赤字、績效赤字等,使得人們對公共部門的批評也呈一種愈演愈烈之勢,人們開始認為公共部門的管理規模過大、管理范圍過廣、管理方法--官僚體制過舊,需要一種新的管理模式來解決公共管理部門出現的各種問題;二是各種經濟理論的發展為傳統公共管理思想注入新的靈感,公共選擇理論、委托人/代理人理論、交易成本理論等這些經濟理論被運用到公共管理中,形成了公共管理的理論基礎,促進了新公共管理的出現;三是工商等私營部門的變革成就給政府以一定的外部壓力,同時也為政府組織變革提供了一些直接經驗;四是科學技術的發展也在一定程度上促進了新公共管理的出現,伴隨著羽毛筆和打字機技術出現并逐漸發展的傳統公共行政已經不能適應八九十年代的信息社會了。在一系列原因的促進下,新公共管理誕生了。

  四、提綱

  一、后新公共管理理論興起的緣由
  (一)新公共管理理論陷入困境
  1.理論本身的缺陷
  2.實踐方面的不成功
  (二)后新公共管理理論對新公共管理理論的超越
  1.價值觀方面的超越
  2.對公務員角色的重新定位
  3.超越科層和市場的網絡伙伴關系
  4.組織關系的重新協同整合

  二、后新公共管理理論的內涵
  (一)新公共服務觀念
  (二)整體政府觀念
  (三)網絡化治理觀念

  三、后新公共管理理論視野下的學校管理問題
  (一)學校管理人員缺乏服務意識
  (二)學校管理主體參與學校民主管理的程度不高
  (三)學校組織碎片化問題嚴重

  四、后新公共管理理論視野下學校管理問題的成因分析
  (一)學校管理人員“官本位”思想嚴重
  1.學校管理人員缺乏全面責任觀念
  2.學校管理人員民主意識淡薄
  (二)學校管理主體民主價值觀念的缺失
  (三)學校傳統組織結構僵化
  1.功能性的組織模式導致組織之間的裂化
  2.傳統的科層官僚組織模式影響學校的整體溝通

  五、后新公共管理理論視野下改進學校管理的策略探討
  (一)實現從管理者到服務者的轉變
  1.具有做出貢獻的意愿
  2.樹立提供服務的意識
  3.承擔促進民主參與的責任
  (二)把民主價值觀念融入到學校管理中去
  1.擴大學校管理過程中的民主參與
  2.加強對學校管理主體的公民教育
  3.做一個“有道德”的學校管理主體

  參考文獻

  五、研究方法

  1.文獻法

  通過網絡知網查找關于新公共管理、后新公共管理的相關期刊、碩博論文,并對其進行篩選,以對相關理論有一個大概的了解。在圖書館查閱相關著作書籍,然后對相關理論有一個系統而全面的認識。

  2.比較法

  對相關文獻進行搜集和整理,然后把新公共管理與后新公共管理進行對比,整理出后新公共管理與新公共管理的不同之處。同時搜集一些關于國外的關于新公共理論、后新公共管理理論在學校管理中的應用的文獻,把其與我國的情況進行對比,并借鑒其經驗。

  六、重難點、創新點

  本文的研究目標主要有兩個。一方面,通過整理分析文獻資料,掌握有關公共管理、新公共管理、后新公共管理的相關理論知識,弄清楚公共管理、新公共管理以及后新公共管理相互之間的關系,并對后新公共管理理論有一個比較深刻的認識。另一方面,在對后新公共管理理論進行深刻認識的基礎上,把它應用到學校管理中去,并對其在學校管理中的應用提出一些建議。

  本文研究的難點主要集中在文獻方面。首先,作為在西方國家起源并發展起來的后新公共管理理論,其第一手資料基本上都是外文資料,雖然有些文章被翻譯為了中文,但在資料的查找和理解方面,還是有一定的難度。還有就是我國情況與西方國家有著很大的不同,且后新公共管理理論有一定的政治傾向,對于后新公共管理理論的應用不能直接套用,需要在了解我國國情的基礎上,對新公共管理理論進行有選擇的吸收和采用。而且,把后新公共管理理論應用到學校管理的文獻較少,沒有可以直接進行參考的經驗。

  本文的創新點有兩處。一是本文選題較新,對相關文獻進行查找,可以發現后新公共管理理論在學校管理中的應用極少,人們對新公共管理理論與學校管理相結合的興趣反而持久不衰。我想這與我國的社會主義國情有關,人們迫切的希望市場能在學校管理中發揮更大的作用,以解決我國學校管理現存的一些問題,但學校服務的公共性以及我國的國情不允許市場對學校有過多的介入,否則就無法保證學校的公共性和國家價值的取向,因此本文后新公共管理理論應用到學校管理中去無疑為解決這些問題提供了一些思路。二是本文把我國學校管理所存在的問題與后新公共管理理論進行結合,從而找出一些能夠解決這些問題的方法。

  七、進度安排

  20XX年11月01日-11月07日論文選題、

  20XX年11月08日-11月20日初步收集畢業論文相關材料,填寫《任務書》

  20XX年11月26日-11月30日進一步熟悉畢業論文資料,撰寫開題報告

  20XX年12月10日-12月19日確定并上交開題報告

  20XX年01月04日-02月15日完成畢業論文初稿,上交指導老師

  20XX年02月16日-02月20日完成論文修改工作

  20XX年02月21日-03月20日定稿、打印、裝訂

  20XX年03月21日-04月10日論文答辯

  八、參考文獻

  [1]程振響,劉五駒。學校管理新視野[M].南京:南京師范大學出版社,2007.

  [2]陳麗,李希貴。學校組織變革研究:校長的視角[M].北京:教育科學出版社,2013.

  [3]褚衛中。“新公共服務”理念對當前我國基礎教育管理改革的啟示[J].中國教育學刊,2007(08)。

  [4]褚宏啟。政府與學校的關系重構[J].教育科學研究,2005(01)。

  [5]崔懷將。服務型教育行政的構建[D].碩士論文:浙江師范大學,2006.

  [6]陳天祥。新公共管理:效果及評價[J].中山大學學報(社會科學版),2007(02)。

  [7]陳優生。論高校內部管理體制改革的觀念選擇[J].高教探索,2000(02)。

  [8]陳錚。合作政府:英國行政改革的新走向[J].東南學術,2002(05)。

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