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幼師如何做好幼兒安全教育工作

時間:2019-08-08 來源:中國校外教育 作者:馬光明 本文字數:1937字

  再談幼兒安全教育的策略

  摘要:幼兒園安全工作涉及千家萬戶, 關系社會穩定。幼兒教師更是重任在肩, 安全教育不可忽視。以往在教育實踐活動中, 教師對幼兒安全方面的教育僅僅停留在表面層次上, 幼兒園小朋友多數聽到的是“你不可以這樣”, 而沒有告訴孩子“你為什么不可以這樣”, 這樣的安全教育收獲的實質效果并不理想。同時, 幼兒園對安全教育也同樣停留在口頭講述上, 而很少注重實際操作, 是典型的說教形式。因此, 幼兒園在今后的安全教育中應進一步加強對教學方法、教育策略的探究。關注幼兒日常作息中的安全教育, 提高教師對安全教育的重視性, 主動探究安全教學的策略與方法, 提升幼兒的安全意識和簡單的自我保護能力。

  關鍵詞:幼兒園; 安全教育; 實踐活動; 自我保護能力;

  《幼兒園工作規程》中明確指出, 幼兒園的任務:“實行保育與教育相結合的原則, 對幼兒實施體智德美全面發展的教育, 促進其身心和諧發展”。其中安全問題是保育的重要內容, 而且貫穿于保育和教育的全過程。尤其在當下, 廣大家長對孩子的安全問題格外重視, 作為一名幼兒教師更得把安全問題時刻記在心上, 作為一門課程加以研究, 確保幼兒在園安全。

  一、安全教育要從一日各環節抓起

  安全教育事關每一個幼兒的身體健康與生命安全, 教師要根據幼兒的身心特點, 針對幼兒可能遇到的安全問題, 通過一日的各個活動環節, 把安全教育滲透其中。比如, 幼兒入園時, 家長親自把孩子交到班級老師的手中, 在門口接待幼兒時, 通過“一看二摸三問四查”的方式檢查幼兒的精神狀況, 了解幼兒的身體情況, 是否帶有不安全的物品。幼兒進入活動區后, 教師要時刻觀察每一名幼兒的舉動, 了解他們的想法, 并要轉換角色參與到活動當中, 避免不安全事件的發生;在早點和午飯過程中, 教師教幼兒養成了一定的生活規律, 教育幼兒遵守用餐常規, 教室不得存放暖水瓶, 水房的開水冷卻到70度以下才能提到教室放入保溫桶, 以免發生燙傷事件;幼兒如廁, 上、下樓梯時教師教育幼兒之間相互謙讓, 不推不擠, 不跑不跳, 手要把著扶手一個跟著一個靠右行;中午給帶藥的幼兒服藥時, 及時作好服藥記錄;幼兒午睡時, 教師要不斷地巡視幼兒午睡情況, 勤給幼兒蓋被子, 觀察幼兒睡姿;幼兒離園時, 必須要求家長親自來接, 如不是家長本人, 教師要及時和家長取得聯系, 在確認是幼兒親屬后, 方可讓孩子離園。幼兒離園后, 保育員和教師打掃好班級衛生, 在做到切斷一切電源、關好水龍頭、關好門窗的基礎上才可以離園、下班, 嚴防一切安全事故發生。

  二、要善于發現安全教育的契機

  由于孩子年齡小, 自我保護能力差, 在日常生活中難免會遇到一些不安全因素, 形成一定的安全隱患。所以, 無論老師還是家長, 發現問題后都要及時提醒幼兒注意安全, 并適時對幼兒進行安全教育。在幼兒已有安全認知的基礎上, 抓住時機, 提示幼兒, 讓幼兒加深對危險因素的認知, 讓注意安全這四個字深深埋在幼兒的心里并生根發芽。如果在遇到恰當的時機, 老師沒有對幼兒進行適時的安全教育, 而是選擇在過后的某個時段進行教育, 這樣就會錯過最佳教育時間, 往往會事倍功半。例如, 小朋友被尖銳利器傷害時, 老師在給他處理傷口的時候, 一定要及時教育孩子不能帶利器、更不能玩尖銳利器, 而且要大家一塊吸取血的教訓, 達到警示的目的, 這樣才能事半功倍。

  三、用熟悉的案例達到安全教育的目的

  在對幼兒安全教育時, 我們可以利用身邊的例子、電視中的例子、故事中的例子進行安全教育。這樣就把安全教育同我們的實際生活聯系在一起, 讓幼兒容易接受, 我們的教育也接地氣。例如, 通過講述孩子丟失的案例或故事, 教育孩子不要隨便跟陌生人離開, 獨自在家時不要隨意給陌生人開門, 也不要隨意接受陌生人的東西, 在游玩時, 一旦和爸爸媽媽走散, 不要慌張, 要待在原地等待爸爸媽媽, 或者找警察叔叔和安保人員, 切莫隨意亂跑。通過這些熟悉的案例, 可以讓幼兒記憶深刻, 增強自我保護意識和提高自我保護能力。

  四、通過實踐活動增長孩子的安全經驗

  由于幼兒年齡小、心智發育還不健全, 對于一些安全隱患缺乏辨別能力, 一旦遇到一些安全突發事件, 由于驚嚇, 平時記住的一些安全知識也都忘了。例如, 在新學期防火安全疏散的演練中, 警報響起的時候, 小班的孩子一時慌了, 平時學會的一些疏散知識立馬拋到了九霄云外, 嚇得六神無主, 有的孩子只顧大哭, 不知道跟著隊伍向外疏散, 即便是跑出來的孩子多數也沒能按照要求彎著腰、用毛巾捂住口鼻。通過這次演練, 我們認識到幼兒園的孩子畢竟年齡小, 有些事情光說不練是不行的, 平時必須多實踐、多演練, 讓孩子去感知、去體驗, 這樣才能積攢經驗, 真正遇到危險的時候才能不慌張, 我們的安全教育才能真正發揮作用。

  幼兒園安全工作任重道遠, 安全教育不可麻痹大意。增強全體教職工和幼兒的安全防范意識, 不斷提高幼兒的自我保護能力, 是我們每位幼兒教師必須面對的課題。

    馬光明.再談幼兒安全教育的策略[J].中國校外教育,2019(23):154.
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